Arriving at one goal is the starting point to another. - John Dewey

We always live at the time we live and not at some other time, and only by extracting at each present time the full meaning of each present experience are we prepared for doing the same thing in the future.

The two limits of every unit of thinking are a perplexed, troubled, or confused situation at the beginning, and a cleared up, unified, resolved situation at the close.

Zıt yönde bir aşırılığa gidilerek, mevcut koşullar altında her ne kadar doğal görünse de yine de talihsiz olan bir şekilde, eğitimin kullanacağı materyali şimdideki deneyimden seçmesi ve öğrencinin şimdinin ve geleceğin sorunları ile baş edebilmesini sağlaması biçimindeki geçerli düşünce, çoğu zaman ilerlemeci anlayışa sahip okulların geçmişi büyük ölçüde yok sayabileceği düşüncesine dönüştürülmüştür. Eğer şimdi, geçmişten koparılabilecek olsaydı bu çıkarım geçerli olurdu. Ancak şimdiyi anlamakta kullanılabilecek tek yol geçmişin başarılarıdır. Tıpkı bireyin kendisini içerisinde bulduğu koşulları anlamak için belleğine yönelmek zorunda olması gibi, şimdideki toplumsal yaşamın sorunları geçmişle o kadar yakın ve doğrudan bir ilişki içerisindedir ki; öğrenciler bu sorunların geçmişte yatan kökenlerini incelemeden ne bu sorunları anlayabilirler ne de en iyi çözüm yollarını bulabilirler. Başka bir deyişle, öğrenmenin amaçlarının gelecekte ve kullanması gereken materyalin de şimdide olduğu şeklindeki geçerli prensip, ancak ve ancak şimdideki deneyimin geriye doğru genişletilebildiği oranda hayata geçirilebilir. Deneyim, geleceğe doğru ancak geçmişe doğru da genişlediği sürece genişleyebilir.